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2024年蚌埠工商學院專升本《統(tǒng)計學基礎與應用》考試大綱

2024-03-08
來源:好老師升學幫
閱讀 837
導讀:《統(tǒng)計學基礎與應用》課程是經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)的專業(yè)核心課程,在經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)課程體系中有著重要的基礎地位和作用。通過對統(tǒng)計學基本理論及描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計的教學,培養(yǎng)學生能夠在理論聯(lián)系實際的基礎上,比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學的基本思想、基本理論、基礎知識和基本方法;更加深刻地理解統(tǒng)計學的有關基本概念和范疇;掌握并能運用統(tǒng)計基本方法和技術進行統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和一定的統(tǒng)計分析,并應用該工具為自己所學專業(yè)服務,以提高學生科學研究和實際工作能力,使得學生具備更為扎實和全面的學科素養(yǎng)。

一、總綱

本大綱適用于:安徽省屬普通高校(以及經(jīng)過批準舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校)的應屆全日制普通高職(??疲┊厴I(yè)生;安徽省高校畢業(yè)的具有普通高職(??疲W歷的退役士兵??荚囀菄页姓J的招收??茖W生升入本科階段學習的選拔性考試,旨在考核學生對于本課程是否達到進入本科學習水平的基本要求。考試需在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi),采用閉卷方式進行。

本大綱旨在規(guī)定課程學習和考試的內(nèi)容和范圍,是實施課程考試的重要依據(jù),也是指導學生高效學習的綱領性文件,有助于考試標準的規(guī)范化和具體化。

本大綱的制定旨在貫徹國家和安徽省的相關要求,依據(jù)有關政策文件,根據(jù)“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的原則,實現(xiàn)培養(yǎng)高級應用性統(tǒng)計人才的目標。本科目考查內(nèi)容圍繞統(tǒng)計學的基本思想、基本方法及其應用,主要包括統(tǒng)計學的基本框架、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示、數(shù)據(jù)特征的描述、抽樣分布與參數(shù)估計、相關與回歸分析、時間序列分析、統(tǒng)計指數(shù)等。本課程強調(diào)課程的基礎性和實踐應用性,考查學生應用統(tǒng)計方法分析和解決經(jīng)濟管理中的實際問題的能力。

二、學科考查內(nèi)容綱要

(一)考核目標與要求

本課程考試參考書目:《統(tǒng)計學基礎與應用》(第二版),王稼才編著,中國科學技術大學出版社,2023年。

《統(tǒng)計學基礎與應用》課程是經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)的專業(yè)核心課程,在經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)課程體系中有著重要的基礎地位和作用。通過對統(tǒng)計學基本理論及描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計的教學,培養(yǎng)學生能夠在理論聯(lián)系實際的基礎上,比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學的基本思想、基本理論、基礎知識和基本方法;更加深刻地理解統(tǒng)計學的有關基本概念和范疇;掌握并能運用統(tǒng)計基本方法和技術進行統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和一定的統(tǒng)計分析,并應用該工具為自己所學專業(yè)服務,以提高學生科學研究和實際工作能力,使得學生具備更為扎實和全面的學科素養(yǎng)。具體包括:

1.能力目標

準確、適當?shù)乩斫庥嘘P統(tǒng)計的基本理論,基本方法;

系統(tǒng)地培養(yǎng)學生養(yǎng)成統(tǒng)計學的思維方式,提高學生對社會經(jīng)問題的數(shù)量分析能力;

提高對社會經(jīng)濟等現(xiàn)象的認識,完成從定性到定量再到定性,從現(xiàn)象到本質(zhì)的進一步推進。

2.知識目標

掌握統(tǒng)計學的研究對象、研究方法及統(tǒng)計學中常用的基本概念;

掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示;

掌握統(tǒng)計綜合指標的計算,包括總量指標、相對指標、平均指標及標志變異指標;

掌握動態(tài)數(shù)列分析,包括水平指標和速度指標的計算,現(xiàn)象長期趨勢及季節(jié)變動的分析;

掌握抽樣推斷法,能用相關與回歸分析法解決實際問題;

掌握統(tǒng)計指數(shù)的編制方法、指數(shù)體系的計算及因素分析方法。

3.素質(zhì)目標

培養(yǎng)學生能用統(tǒng)計學的知識去“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”;

培養(yǎng)學生能結合基本統(tǒng)計軟件,能運用描述統(tǒng)計的基本原理和方法對經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行加工處理;

培養(yǎng)能運用推斷統(tǒng)計的理論方法對軟件輸出結果進行簡單的推斷統(tǒng)計分析;

培養(yǎng)學生的專業(yè)應用技能,以適應市場經(jīng)濟中各類問題的實證研究、科學決策和經(jīng)營管理的需要。

(二)考試范圍與要求

范圍主要圍繞總論、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、綜合指標、動態(tài)數(shù)列分析、抽樣推斷法、指數(shù)分析法和相關與回歸分析法等主要內(nèi)容展開。具體考查內(nèi)容如下:

第一章 總論

第一節(jié) 統(tǒng)計學概述(一般)

? 了解統(tǒng)計學概念、產(chǎn)生及發(fā)展

第二節(jié) 統(tǒng)計的任務與工作過程(不考)

? 掌握統(tǒng)計工作的任務及開展統(tǒng)計工作的過程

第三節(jié) 統(tǒng)計學中常用的基本概念(重點)

? 掌握統(tǒng)計學中的總體、總體單位、樣本、標志、指標等基本概念

第二章 統(tǒng)計調(diào)查

第一節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查的意義與種類(不考)

? 了解統(tǒng)計調(diào)查的定義、意義及種類

第二節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方案(重點)

? 了解統(tǒng)計調(diào)查方案設計的目的,掌握統(tǒng)計調(diào)查方案的內(nèi)容

第三節(jié) 統(tǒng)計調(diào)查方法(重點)

? 掌握統(tǒng)計調(diào)查的各種方法及適用情況

第三章 統(tǒng)計整理

第一節(jié) 統(tǒng)計整理的意義和步驟(不考)

? 了解統(tǒng)計整理的概念、內(nèi)容及程序

第二節(jié) 統(tǒng)計分組(重點)

? 掌握統(tǒng)計分組的概念、作用、種類、分組原則以及方法

第三節(jié) 統(tǒng)計分布(一般)

? 了解常見的幾種統(tǒng)計分布形式

第四節(jié) 統(tǒng)計資料顯示方法(一般)

? 了解常見的統(tǒng)計資料顯示方法

第四章 綜合指標

第一節(jié) 總量指標(重點)

? 掌握總量指標的概念、種類

第二節(jié) 相對指標(重點)

? 掌握相對指標的概念、種類及計算方法

第三節(jié) 平均指標(重點)

? 掌握平均指標的概念及計算方法

第四節(jié) 標志變異指標(重點)

? 掌握標志變異指標的概念及計算方法

第五章 動態(tài)數(shù)列分析

第一節(jié) 動態(tài)數(shù)列概述(一般)

? 了解動態(tài)數(shù)列的概念、種類及編制原則

第二節(jié) 動態(tài)數(shù)列的水平指標(重點)

? 掌握動態(tài)數(shù)列的發(fā)展水平、平均發(fā)展水平、增長量及平均增長量的計算

第三節(jié) 動態(tài)數(shù)列的速度指標(重點)

? 掌握動態(tài)數(shù)列的發(fā)展速度、平均發(fā)展速度、增長速度及平均增長速度的計算

第四節(jié) 現(xiàn)象長期趨勢變動和季節(jié)變動的分析(一般)

? 掌握動態(tài)數(shù)列的影響因素

第六章 抽樣推斷法

第一節(jié) 抽樣推斷法概述(不考)

? 掌握抽樣推斷中的基本原理和方法

第二節(jié) 抽樣誤差計算與分析(重點)

? 掌握樣本均值和樣本比例的抽樣誤差的計算,并能分析誤差產(chǎn)生的原因

第三節(jié) 抽樣估計方法(一般)

? 掌握點估計和區(qū)間估計的定義、計算方法及優(yōu)缺點

第四節(jié) 抽樣組織形式(了解)

? 了解抽樣的各種組織形式

第七章 指數(shù)分析法

第一節(jié) 統(tǒng)計指數(shù)概述(一般)

? 了解指數(shù)的基本概念、分類和作用

第二節(jié) 統(tǒng)計指數(shù)編制方法(重點)

? 掌握數(shù)量指標和質(zhì)量指標兩種形式的編制方法

第三節(jié) 指數(shù)體系與因素分析方法(一般)

? 掌握利用指數(shù)體系進行因素分析

第八章 相關與回歸分析法

第一節(jié) 相關分析法(重點)

? 了解相關分析的意義、種類,掌握相關系數(shù)的計算和應用,并能對實際問題進行分析

第二節(jié) 回歸分析法(重點)

? 了解回歸分析的意義,掌握簡單線性回歸方程的建立、應用和分析方法,并能對實際問題進行分析

第九章 統(tǒng)計技能實訓(不考)

三、試卷結構

分值比例:試卷總分為150分

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