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貴州專升本熱門?？茖I(yè)——小學教育

2024-12-19
來源：好老師升學幫
閱讀 1552
＂導讀：在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上，專升本成了不少專科學生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個貴州專科熱門專業(yè)--小學教育，有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

在追求更高學歷與職業(yè)夢想的道路上，專升本成了不少?？茖W生必經(jīng)之路，那么今天就給大家介紹一個貴州?？茻衢T專業(yè)--小學教育，有想考這個專業(yè)的同學可以參考參考。

2024年貴州專升本小學教育專業(yè)數(shù)據(jù)



2024年貴州專升本小學教育專業(yè)可報考的院校及招生計劃：

安順學院：漢語言文學(文史)47人、貴陽人文科技學院：學前教育(文史)58人、貴陽學院：學前教育(文史)5人、貴州工程應用技術(shù)學院：學前教育(文史)46人、貴州民族大學：學前教育(文史)20人、貴州民族大學：應用心理學(文史)28人、貴州黔南經(jīng)濟學院：漢語言文學(文史)55人、貴州黔南科技學院：漢語言文學(文史)50人、貴州師范大學：漢語言文學(文史)84人、貴州師范大學：學前教育(文史)84人、貴州師范學院：學前教育(文史)58人、貴州中醫(yī)藥大學：應用心理學(文史)5人、凱里學院：漢語言文學(文史)45人、凱里學院：小學教育(文史)45人、六盤水師范學院：漢語言文學(文史)35人、六盤水師范學院：學前教育(文史)25人、黔南民族師范學院：學前教育(師范)(文史)45人、銅仁學院：學前教育(師范)(文史)27人、興義民族師范學院：漢語言文學(文史)10人、興義民族師范學院：小學教育(文史)20人、興義民族師范學院：學前教育(文史)30人、貴陽人文科技學院：學前教育(理工)2人、貴陽學院：學前教育(理工)3人、貴州工程應用技術(shù)學院：學前教育(理工)10人、貴州民族大學：學前教育(理工)17人、貴州民族大學：應用心理學(理工)29人、貴州師范學院：學前教育(理工)2人、貴州中醫(yī)藥大學：應用心理學(理工)5人、六盤水師范學院：數(shù)學與應用數(shù)學(理工)51人、六盤水師范學院：學前教育(理工)10人、銅仁學院：學前教育(師范)(理工)8人、興義民族師范學院：數(shù)學與應用數(shù)學(理工)12人、興義民族師范學院：小學教育(理工)9人、興義民族師范學院：學前教育(理工)10人、興義民族師范學院：應用心理學(理工)13人


2024年貴州專升本小學教育分數(shù)線：

文史類：122分

理工類：60分





專業(yè)介紹

   


專業(yè)介紹：小學教育主要研究心理學、教育學的理論知識，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面，了解現(xiàn)代人文社會科學和科學技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學規(guī)律，具有運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力。例如：對小學基礎(chǔ)科目語數(shù)外的教學，對機構(gòu)的課程進行講解、銷售等。 關(guān)鍵詞：學校 教育 教研 心理學


開設課程：《小學教育學》、《兒童發(fā)展與教育心理學》、《壯語文基礎(chǔ)》、《漢語基礎(chǔ)知識》、《壯漢雙語教學設計與實施》、《班隊管理與少先隊工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應用》


未來就業(yè)：教育類機構(gòu)：小學教師、教學研究、學習管理師、教育咨詢師、課程顧問、心理輔導、課程銷售。


近三年就業(yè)率


專業(yè)詳解



基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學基礎(chǔ)理論、相關(guān)學科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學一門學科(語文或數(shù)學)課程教學、兼教其他兩門學科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專業(yè)能力要求

1.具有對小學課程進行教學設計、實施以及評價的能力；

2.能夠策劃、組織小學生班級主題教育活動、少先隊活動和社團活動等，具有小學班級管理能力；

3.具有運用網(wǎng)絡、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學實踐進行自我反思，探索持續(xù)改進策略的能力；

4.具有自我認知、自我調(diào)節(jié)情緒及進行小學生心理健康教育、生活指導與成長引導的能力；

5.能夠為學生提供個性化指導和課程管理服務，具有解決學生學習過程中的技術(shù)、方法等問題的能力；

6.能夠及時掌握小學教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學教育實踐中進行應用與推廣；

7.具有適應智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學教育領(lǐng)域的專業(yè)信息技術(shù)能力；

8.掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，具備社會責任感和擔當精神；

9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、班級管理、教師職業(yè)道德、小學教師專業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應用、教師口語、書寫技能。

專業(yè)核心課程：兒童心理學、小學教育評價、現(xiàn)代漢語、寫作、小學數(shù)學基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計、小學課程標準與教材研究、小學教學設計與實施。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行教師基本技能、學科專業(yè)基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業(yè)設計等實訓。在小學、教育培訓機構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：教師資格

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：暫無

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：小學教育、教育學


星光不問趕路人，時光不負有心人，愿大家都能考上自己理想的本科院校!專升本一定一定都上岸!

 
  
 










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