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好老師升學(xué)幫為同學(xué)們整理了2022年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)專(zhuān)升本勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)考試大綱，內(nèi)容涵蓋考試科目、考試形式、考試題型以及參考書(shū)目，一起來(lái)看看吧。
內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)2022年“專(zhuān)升本”選拔考試勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課考試說(shuō)明
一、 考試說(shuō)明
勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課考試科目，是為自治區(qū)普通高校招收勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)升本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的全區(qū)統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在高職（專(zhuān)科）階段相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本理論與方法的掌握水平?？荚囋u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)考該專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的高職
（專(zhuān)科）優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的自治區(qū)規(guī)定的合格水平，以利于普通本科院校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。
二、 適用專(zhuān)業(yè)
勞動(dòng)與社會(huì)保障及相關(guān)專(zhuān)業(yè)
三、 命題原則
1. 方向性原則
命題應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代主題，弘揚(yáng)時(shí)代精神。試題要用體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后的新材料、新情境、新問(wèn)題， 將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅(jiān)持“信息切入、能力考查”的原則。
2. 科學(xué)性原則
試題必須保證內(nèi)容的正確性，不能與所學(xué)的概念、原理、法則相悖。試題不僅測(cè)評(píng)學(xué)生的知識(shí)記憶情況，還要側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用和分析。
3. 全面性原則
試題的形式和內(nèi)容必須符合測(cè)試目的，全面反映測(cè)試的要求，以期圓滿完成預(yù)定任務(wù)。覆蓋面既要大，又要突出重點(diǎn)，保證試題在所測(cè)內(nèi)容上具有代表性，力求做到各個(gè)部分的比例適當(dāng)。
4. 適度性原則
根據(jù)考試時(shí)間設(shè)置命題題量，，。要側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考核，可有 1-3 道開(kāi)放性試題，突出對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)。四、 考查科目
1. 管理學(xué)原理
2. 社會(huì)保障概論
五、考查內(nèi)容
（一）管理學(xué)原理
1. 考查目標(biāo)
本科目考試內(nèi)容包括管理的內(nèi)涵、本質(zhì)及管理的基本原理、基本工具等；管理理論的歷史演變；決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等管理職能。全面考核普通高等學(xué)校高職（專(zhuān)科） 勞動(dòng)與社會(huì)保障及相關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生“管理學(xué)原理”課程是否達(dá)到教學(xué)大綱的要求，考查其對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障及相關(guān)專(zhuān)業(yè)中“管理學(xué)原理”的基本知識(shí)點(diǎn)和理論、方法的掌握情況。
2. 考查內(nèi)容
單元 | 主要內(nèi)容 | 要點(diǎn) |
1.管理導(dǎo)論 | 管理的內(nèi)涵與本質(zhì)；管理的職能； 管理的基本原理、基本方法和基本工具；管理活動(dòng)的時(shí)代背景；管理學(xué)的研究對(duì)象與研究意義。 | 掌握管理的內(nèi)涵及本質(zhì)；管理的職能；管理的基本原理、基本方法和基本工具；了解管理活動(dòng)的時(shí)代背景、管理學(xué)的研究對(duì)象與研究意義。 |
2.管理理論的歷史演變 | 科學(xué)管理理論、一般管理理論、組織管理理論；現(xiàn)代管理流派的主要內(nèi)容及當(dāng)代管理理論的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容；中國(guó)古代管理思想及中國(guó)現(xiàn)代管理思想發(fā)展的新趨勢(shì)；西方工廠制度早期的管理思想。 | 掌握科學(xué)管理理論、一般管理理論、組織管理理論的代表人物及其代表作、理論的基本觀點(diǎn)、理論的先進(jìn)性和局限性；了解現(xiàn)代管理各流派的代表人物、基本觀點(diǎn)、理論的先進(jìn)性和局限性；理解組織趨同、合法性、企業(yè)再造等概念；理解中國(guó)古代 |
管理思想及中國(guó)現(xiàn)代管理思想發(fā)展的新趨勢(shì)；理解西方工廠制度早 期的管理思想。 | ||
3.決策 | 決策的概念、特征、功能、類(lèi)型、要素及決策的影響因素； 決策過(guò)程、決策的準(zhǔn)則； 組織的內(nèi)外部環(huán)境要素；組織環(huán)境分析的常用方法； 決策背景研究方法、活動(dòng)方案生成與評(píng)價(jià)方法及選擇活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)方法；計(jì)劃的內(nèi)涵、計(jì)劃的類(lèi)型與作用、計(jì)劃編制的過(guò)程與方法、推進(jìn) 計(jì)劃的流程和方 | 掌握決策的概念、特征、要素及決策的影響因素；掌握決策過(guò)程、決策的準(zhǔn)則；掌握PEST、SWOT、五力模型等環(huán)境分析方法；能夠運(yùn)用決策樹(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和決策；掌握滾動(dòng)計(jì)劃法、甘特圖等計(jì)劃編制方法；掌握目標(biāo)管理的基本觀點(diǎn)、特點(diǎn)、過(guò)程和評(píng)價(jià)；掌握 PDCA 循環(huán)的內(nèi)涵體系、 實(shí)施步驟；了解決 |
法。 | 策的類(lèi)型與功能、組織的一般環(huán)境、具體環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境；理解計(jì)劃的內(nèi)涵、類(lèi)型和作用；理解預(yù)算管理的內(nèi)涵。 | |
4.組織 | 組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、影響因素、基本原則；組織結(jié)構(gòu)的概念、形式及演變趨勢(shì)；管理層次與管理幅度的關(guān)系及影響因素；組織整合；正式組織與非正式組織、集權(quán)和分權(quán)、直線和參謀；人員配備的任務(wù)、工作內(nèi)容與原則；人員選聘的途徑及特點(diǎn)；人事考評(píng)的功能、方法； | 了解組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、影響因素、組織結(jié)構(gòu)的演變趨勢(shì)；掌握組織結(jié)構(gòu)的概念、形式及特點(diǎn)；掌握管理幅度的影響因素；理解管理層次與管理幅度的關(guān)系；理解正式組織與非正式組織、集權(quán)和分權(quán)、直線和參謀之間的關(guān)系；掌握組織整合的概念及內(nèi)容；掌握人員 |
人員培訓(xùn)的功能和內(nèi)容；組織文化的概念、組織文化的特征、組織文化的構(gòu)成、組織文化的功能及塑造。 | 配備的任務(wù)及原則；理解人事考評(píng)和人員培訓(xùn)的功能；掌握人員選聘的途徑；理解組織文化的基本概念； 掌握組織文化的構(gòu)成、功能及塑造途徑。 | |
5. 領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通 | 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和要素、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)的影響力、領(lǐng)導(dǎo)與管理； 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)理論、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)— 成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論；激勵(lì)的概念與作 | 理解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和要素；理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系；掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)的影響力；掌握領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)理論、情境領(lǐng)導(dǎo)模型、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論、領(lǐng)導(dǎo)者角色理論、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論、路徑—目 |
用、人性假設(shè)、激勵(lì)機(jī)理；激勵(lì)理論及方法；溝通的含義、過(guò)程、類(lèi)型、作用、溝通方法、有效溝通的影響因素及溝通障礙的克服；沖突及其管理。 | 標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論；理解激勵(lì)的概念與作用、人性假設(shè)、激勵(lì)機(jī)理；掌握需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論、期望理論、公平理論、目標(biāo)設(shè)置理論及強(qiáng)化理論， 并運(yùn)用激勵(lì)理論分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題；掌握激勵(lì)的方法，并運(yùn)用激勵(lì)的方法解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題；理解溝通的含義、類(lèi)型、過(guò)程、作用；掌握溝通的方法、有效溝通的影響因素及如何克服溝通障礙；理解沖突的概念、特征及沖突的 |
原因與類(lèi)型；掌握 沖突管理。 | ||
6.控制 | 控制的內(nèi)涵、原則、類(lèi)型、控制系統(tǒng)；控制的過(guò)程； 控制的方法與技術(shù)； 風(fēng)險(xiǎn)及其分類(lèi)、風(fēng)險(xiǎn)管理。 | 理解控制的內(nèi)涵和控制系統(tǒng)；掌握控制的類(lèi)型、控制的過(guò)程；掌握控制的方法與技術(shù)；了解風(fēng)險(xiǎn)及其分類(lèi)；理解風(fēng)險(xiǎn)管理。 |
7.創(chuàng)新 | 創(chuàng)新的內(nèi)涵、創(chuàng)新與維持之間的相互關(guān)系；創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源；管理創(chuàng)新類(lèi)型、組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新以及組織變革；創(chuàng)新與學(xué)習(xí)型組織。 | 理解創(chuàng)新的內(nèi)涵； 理解創(chuàng)新與維持之間的相互關(guān)系； 掌握創(chuàng)新動(dòng)力來(lái)源；理解不同的管理創(chuàng)新類(lèi)型；理解組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的主要形式；掌握組織變革當(dāng)中的障礙及變革過(guò)程；理解打造學(xué)習(xí)型組 織的五項(xiàng)修煉。 |
3. 考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。
4. 參考教材
《管理學(xué)》（第 1 版） 主編 陳傳明 高等教育出版社，
2019 年出版 ISBN 978-7-04-045832-9
（二）社會(huì)保障概論
1. 考查目標(biāo)
本科目考試內(nèi)容包括社會(huì)保障總論，其中包括:社會(huì)保障的基本特征、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程、制度模式、法制管理和保障水平等；社會(huì)保障分論，包括：生存發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)與保障、健康風(fēng)險(xiǎn)與保障、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與保障、老殘風(fēng)險(xiǎn)與保障，主要內(nèi)容為中國(guó)社會(huì)保障的制度安排與管理服務(wù)體系。全面考核普通高等學(xué)校高職（專(zhuān)科）勞動(dòng)與社會(huì)保障及相關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生《社會(huì)保障概論》課程是否達(dá)到教學(xué)大綱的要求，考查其對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障及相關(guān)專(zhuān)業(yè)中《社會(huì)保障概論》的基本知識(shí)點(diǎn)和理論、方法的掌握情況。
2. 考查內(nèi)容
單元 | 主要內(nèi)容 | 要點(diǎn) |
1.社會(huì)保障概述 | 社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及其特征；社會(huì)保障的定義；社會(huì)保障的基本特征與功能；社 | 掌握社會(huì)保障的定義、基本特征與主要功能；了解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及其特征、 |
會(huì)保障的理論基 礎(chǔ)等問(wèn)題。 | 社會(huì)保障的理論 基礎(chǔ)。 | |
2.社會(huì)保障的產(chǎn)生與發(fā)展 | 馬克思主義的社會(huì)保障思想和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展與制度演進(jìn)；社會(huì)保障制度的形成與發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期；中國(guó)社會(huì)保障的產(chǎn)生與發(fā)展。 | 掌握社會(huì)保障所經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期及其標(biāo)志性事件， 以及中國(guó)社會(huì)保障產(chǎn)生和發(fā)展。 |
3.社會(huì)保障模式 | 目前世界各國(guó)社會(huì)保障制度的四種模式及其特征； 四種模式代表國(guó)家及其社會(huì)保障制度實(shí)踐；四種模式的比較分析及我國(guó)社會(huì)保障模式的選擇。 | 掌握四種類(lèi)型社會(huì)保障模式的特點(diǎn)、效果與實(shí)踐； 了解中國(guó)社會(huì)保障模式選擇及其應(yīng)用。 |
4.社會(huì)保障法治 與管理 | 社會(huì)保障法治建設(shè)；社會(huì)保障法治 | 掌握社會(huì)保障立法、執(zhí)法、司法、 |
與管理服務(wù)體系； 社會(huì)保障管理體制、機(jī)制和組織； 社會(huì)保障信息系統(tǒng)。 | 守法等法治建設(shè)內(nèi)容；了解社會(huì)保障法治和社會(huì)保障一站式服務(wù)服務(wù)型政府建設(shè)。 | |
5.社會(huì)保障水平 | 社會(huì)保障水平的界定及其理論價(jià)值；社會(huì)保障水平的測(cè)定模式；社會(huì)保障水平的適度和超度的效果；社會(huì)保障水平整體經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。 | 掌握社會(huì)保障水平的界定、理論價(jià)值、測(cè)定模型的內(nèi)容、適度和超度的效果；了解社會(huì)保障水平的整體經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。 |
6.生存發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)與保障 | 生活救助；災(zāi)害救助；專(zhuān)項(xiàng)救助；慈善事業(yè)； 優(yōu)撫安置。 | 掌握生存與發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)以及國(guó)家抵御生存風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)保障制度和服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容；了解平衡籌資與企業(yè)負(fù)擔(dān)、提高待遇與持續(xù)發(fā)展、新時(shí)代下民 |
生保障的基本做 法和發(fā)展路徑。 | ||
7.健康風(fēng)險(xiǎn)與保障 | 健康風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度的相關(guān)內(nèi)容與管理服務(wù)體系；我國(guó)大健康發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃我國(guó)基本醫(yī)療保障制度建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容、主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)。 | 掌握健康風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、健康生活與社會(huì)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防、醫(yī)療救助的形式、醫(yī)療保障制度改革；了解醫(yī)療保險(xiǎn)管理、醫(yī)療保險(xiǎn)付費(fèi)方式、醫(yī)療保險(xiǎn)改革問(wèn)題。 |
8.職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與保障 | 職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型及特征；抵御職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)保障制度和服務(wù)體系建設(shè)；職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度建設(shè)相關(guān)內(nèi)容、主要問(wèn)題 與挑戰(zhàn)。 | 掌握職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型以及國(guó)家抵御職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)保障制度和服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容；了解工傷認(rèn)定、失業(yè)保險(xiǎn)待遇 及條件。 |
9.老殘風(fēng)險(xiǎn)與保 障 | 老殘風(fēng)險(xiǎn)定義；老 殘保障概念及其 | 掌握老殘風(fēng)險(xiǎn)以 及國(guó)家抵御老殘 |
特點(diǎn)、分類(lèi)、基本內(nèi)容； 養(yǎng)老金概念；養(yǎng)老金制度結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；養(yǎng)老金財(cái)務(wù)管理模式；老殘護(hù)理服務(wù)；老年福利； 殘疾人福利。 | 風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)保障制度和服務(wù)體系建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容， 以及新時(shí)代如何完善養(yǎng)老服務(wù)及老年福利等問(wèn)題； 了解平衡籌資與企業(yè)負(fù)擔(dān)、提高待遇與持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。 |
3. 考試形式
考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿分為 50 分。
4. 參考教材
《社會(huì)保障概論》高等教育出版社 2019-01-01，馬克思 主 義 理 論 研 究 和 建 設(shè) 工 程 重 點(diǎn) 教 材ISBN:978-7-04-051071-3。
