近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》。提出，要以國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。把優(yōu)化專業(yè)設(shè)置作為高等教育改革重點(diǎn)，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，推動(dòng)課程體系與教學(xué)內(nèi)容重塑，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)升級(jí)改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群，不斷提高高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。

《通知》要求，加快布局急需緊缺專業(yè)。支持高校瞄準(zhǔn)集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、新能源、新材料、低空經(jīng)濟(jì)、具身智能、自動(dòng)駕駛等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，涉外法治、國(guó)際傳播、國(guó)際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及護(hù)理康養(yǎng)、文化旅游、物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

　　《通知》強(qiáng)調(diào)，加大專業(yè)調(diào)整力度，分類推動(dòng)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展，鼓勵(lì)高校突出優(yōu)勢(shì)特色調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群效應(yīng)，提高人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。各省級(jí)教育行政部門要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理，重點(diǎn)做好對(duì)新建本科院校的指導(dǎo)工作，綜合施策、做優(yōu)增量，增設(shè)區(qū)域發(fā)展急需的理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)，對(duì)本地區(qū)布點(diǎn)量大、就業(yè)率過低的專業(yè)及相近專業(yè)，原則上不再支持增設(shè)，對(duì)辦學(xué)質(zhì)量不高的專業(yè)，要盡快調(diào)整。

　　《通知》提出，提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。各省級(jí)教育行政部門要對(duì)本地區(qū)人才供需關(guān)系進(jìn)行前瞻性研判，開展專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度分析，于7月31日前發(fā)布本年度省級(jí)急需本科專業(yè)清單和過剩專業(yè)預(yù)警清單，并做好增設(shè)專業(yè)形式審核工作，對(duì)不符合工作要求的高校及時(shí)提出反饋意見。

教育部高等教育司關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知

教高司函〔2025〕3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神及全國(guó)教育大會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)重要指示精神，貫徹落實(shí)中央關(guān)于動(dòng)態(tài)調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)的決策部署，對(duì)標(biāo)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》，按照《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案(2025—2027年)》有關(guān)要求，聚焦高校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，及時(shí)培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才，我司組織開展2025年度本科專業(yè)設(shè)置工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、工作要求

　　(一)以國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。把優(yōu)化專業(yè)設(shè)置作為高等教育改革重點(diǎn)，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，推動(dòng)課程體系與教學(xué)內(nèi)容重塑，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)升級(jí)改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群，不斷提高高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。

　　(二)加快布局急需緊缺專業(yè)。支持高校瞄準(zhǔn)集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、新能源、新材料、低空經(jīng)濟(jì)、具身智能、自動(dòng)駕駛等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，涉外法治、國(guó)際傳播、國(guó)際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及護(hù)理康養(yǎng)、文化旅游、物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

　　(三)加大專業(yè)調(diào)整力度，分類推動(dòng)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。引導(dǎo)高校分類發(fā)展、特色發(fā)展，鼓勵(lì)高校突出優(yōu)勢(shì)特色調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群效應(yīng)，提高人才培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。各省級(jí)教育行政部門要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理，重點(diǎn)做好對(duì)新建本科院校的指導(dǎo)工作，綜合施策、做優(yōu)增量，增設(shè)區(qū)域發(fā)展急需的理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)，對(duì)本地區(qū)布點(diǎn)量大、就業(yè)率過低的專業(yè)及相近專業(yè)，原則上不再支持增設(shè)，對(duì)辦學(xué)質(zhì)量不高的專業(yè)，要盡快調(diào)整。

　　(四)提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。各省級(jí)教育行政部門要對(duì)本地區(qū)人才供需關(guān)系進(jìn)行前瞻性研判，開展專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度分析，于7月31日前發(fā)布本年度省級(jí)急需本科專業(yè)清單和過剩專業(yè)預(yù)警清單，并做好增設(shè)專業(yè)形式審核工作，對(duì)不符合工作要求的高校及時(shí)提出反饋意見。

　　二、申報(bào)方式

　　(一)普通高等學(xué)校新增本科專業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)、調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限、撤銷專業(yè)等，在2025年7月1日—7月31日集中進(jìn)行備案或?qū)徟暾?qǐng)。

　　健全國(guó)家戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域?qū)I(yè)超常設(shè)置機(jī)制，有關(guān)專業(yè)不受集中申報(bào)時(shí)間限制，建立“需求觸發(fā)、即時(shí)啟動(dòng)”設(shè)置機(jī)制，由教育部指導(dǎo)有條件、有基礎(chǔ)的高校開展專業(yè)籌設(shè)工作。

　　2024年已預(yù)申報(bào)和已申報(bào)但未獲批的專業(yè)，可直接正式申報(bào);已預(yù)申報(bào)相近專業(yè)、需調(diào)整正式申報(bào)專業(yè)的，以及未預(yù)申報(bào)但屬于急需專業(yè)的，需在7月15日前提交說明材料，經(jīng)主管部門同意后再申報(bào)。計(jì)劃于明年申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)的專業(yè)，需按要求進(jìn)行預(yù)申報(bào)。

　　(二)高校申請(qǐng)?jiān)O(shè)置《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)(專業(yè)代碼后加K表示)，以及尚未列入目錄的新專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱目錄外新專業(yè))，統(tǒng)一在教育部網(wǎng)上服務(wù)大廳(網(wǎng)址：zwfw.moe.gov.cn，以下簡(jiǎn)稱大廳)進(jìn)行審批。

　　(三)申請(qǐng)?jiān)O(shè)置以上兩類專業(yè)外的其他專業(yè)(含已獲批開展中外合作辦學(xué)的專業(yè)補(bǔ)充備案)、調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限，以及撤銷專業(yè)等，在普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置與服務(wù)平臺(tái)(網(wǎng)址：gdjy.moe.edu.cn，以下簡(jiǎn)稱平臺(tái))進(jìn)行備案。此外，預(yù)申報(bào)相關(guān)材料均在平臺(tái)提交。

　　(四)申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)名稱，如調(diào)整為國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)或目錄外新專業(yè)，按增設(shè)該專業(yè)的審批程序在大廳辦理;如調(diào)整為目錄內(nèi)專業(yè)(除國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)外)，按增設(shè)該專業(yè)的備案程序在平臺(tái)辦理。

　　三、申報(bào)程序

　　(一)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)。2025年7月31日前，高校指定專門人員分別登錄大廳和平臺(tái)，按照網(wǎng)上操作提示，填寫并導(dǎo)出專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字并蓋章后，連同校內(nèi)審議意見一并掃描上傳。

　　申報(bào)增設(shè)專業(yè)需面向有關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)做好充分調(diào)研并形成調(diào)研報(bào)告，前瞻研判未來行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的數(shù)量層次結(jié)構(gòu)、知識(shí)能力素質(zhì)的新要求，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，加快教學(xué)內(nèi)容迭代更新，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。

　　(二)網(wǎng)絡(luò)公示和意見反饋。申報(bào)新增專業(yè)材料分別在大廳和平臺(tái)公示1個(gè)月，同期我司組織專家開展線上審讀。高校可在線查看公示情況和審讀意見，并進(jìn)行意見研究處理。

　　(三)主管部門匯總報(bào)送。2025年9月30日前，高校主管部門通過平臺(tái)將正式申報(bào)文件和專業(yè)匯總表等一并掃描上傳。無需寄送紙質(zhì)文件。

　　四、其他工作

　　(一)各省級(jí)教育行政部門、各直屬高校根據(jù)已報(bào)送教育部備案的學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案，撰寫年度落實(shí)情況專題報(bào)告，2025年10月31日前通過平臺(tái)“落實(shí)改革方案”專欄上傳。

　　(二)各高校應(yīng)于2025年9月30日前在平臺(tái)核對(duì)本校專業(yè)設(shè)置情況，同步更新各專業(yè)負(fù)責(zé)人、人才培養(yǎng)方案修訂情況等，并填報(bào)停招專業(yè)。未按時(shí)完成的，將影響下一年度專業(yè)申報(bào)。

　　(三)各省(區(qū)、市)向教育部正式來函申請(qǐng)?jiān)O(shè)置或經(jīng)省級(jí)教育行政部門來函明確擬新建的本科高校，應(yīng)在平臺(tái)申請(qǐng)獲取臨時(shí)賬號(hào)，同步開展專業(yè)備案。申請(qǐng)?jiān)O(shè)置國(guó)控專業(yè)的，須在大廳以相關(guān)法人身份注冊(cè)賬號(hào)，同步提交專業(yè)審批申請(qǐng)。

　　五、聯(lián)系方式

　　政策咨詢：教育部高等教育司綜合處 劉楠、谷雨，010-66097814。

　　大廳技術(shù)咨詢：教育部信息中心 康瑀、程翔，010-66097793/2045。

　　平臺(tái)技術(shù)咨詢：鄭陽，010-58582624，13811520169。

　　請(qǐng)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)將此項(xiàng)工作部署至所屬普通本科高校。

　　教育部高等教育司

　　2025年6月23日