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貴陽學(xué)院學(xué)校簡介

1902年,北京大學(xué)首倡者李端棻先生創(chuàng)立貴陽公立師范學(xué)堂,后更名為貴陽師范學(xué)校;1984年,貴陽市人民政府創(chuàng)辦金筑大學(xué);1985年,經(jīng)貴州省人民政府批準,成立貴陽師范專科學(xué)校,1993年9月更名為貴陽師范高等??茖W(xué)校;2004年,經(jīng)教育部批準,由貴陽師范高等??茖W(xué)校與金筑大學(xué)合并組建貴陽學(xué)院,實行“省市共建、以市為主”的辦學(xué)體制。2009年,貴陽師范學(xué)校并入貴陽學(xué)院,形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校格局。2010年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估,2017年接受教育部審核評估,2018年獲批碩士學(xué)位授予權(quán)單位。

學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟區(qū),校園規(guī)劃面積1350畝,建筑面積57.35萬平方米,學(xué)校設(shè)有17個專業(yè)學(xué)院和一個繼續(xù)教育學(xué)院,涵蓋了理、工、經(jīng)濟、管理和教育等10個學(xué)科門類,有國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個,國家級特色專業(yè)1個,省級一流專業(yè)建設(shè)點12個,省級特色專業(yè)2個,省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃建設(shè)項目專業(yè)5個?,F(xiàn)有51個專業(yè)面向13個省招收本科生,2個一級學(xué)科和5個碩士專業(yè)學(xué)位類別近30個招生培養(yǎng)方向面向全國招收碩士研究生。學(xué)校建設(shè)有省級以上科學(xué)研究或科技服務(wù)平臺30余個,有省級以上各層次專家學(xué)者/人才稱謂教學(xué)科研人員70余人次,建設(shè)有校內(nèi)外實習實訓(xùn)基地189個,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元,圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書100萬余冊,電子書籍200余萬種,數(shù)據(jù)庫資源60個。學(xué)?,F(xiàn)有教職工970余人,其中專任教師730余人,有博士學(xué)位的有200余人,教授、副教授440余人。有全日制本??茖W(xué)生11000余人,碩士研究生219人。

學(xué)校與加拿大魁北克大學(xué)、泰國加拉信大學(xué)、臺灣彰化師范大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等71 余所境外高校達成教育交流與辦學(xué)合作協(xié)議,已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學(xué)歷生三個層次的國際化人才培養(yǎng)體系。留學(xué)生國別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的二十余個國家。

學(xué)校堅持“突出實用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,注重特色化、差異化發(fā)展,在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力塑造為重點的應(yīng)用型人才培養(yǎng)、以應(yīng)用為主服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的科技創(chuàng)新、以“陽明學(xué)與黔學(xué)”研究為重點的服務(wù)地方文化傳承創(chuàng)新等三個方面初具特色。

依據(jù)學(xué)??傮w辦學(xué)定位,學(xué)校確定的發(fā)展目標定位為: 建設(shè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校;辦學(xué)類型定位為:教學(xué)型、應(yīng)用型高校;辦學(xué)層次定位為:以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育,保持適度規(guī)模的職業(yè)教育和繼續(xù)教育;服務(wù)面向定位為:立足貴州,面向西部,輻射全國,服務(wù)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要;人才培養(yǎng)總目標為:學(xué)校堅持“立德樹人”根本任務(wù),著力培養(yǎng)適應(yīng)新時代地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,德智體美勞全面發(fā)展,具有社會責任感、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。


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