2024年漢江師范學院普通專升本小學教育專業(yè)《教育學》考試大綱來咯，小編已經(jīng)為大家整理好了相關(guān)信息，這就分享給你們。同學可以根據(jù)大綱內(nèi)容來稍微調(diào)整一下自己的備考計劃，馬上就要考試了，加油。

　　一、考試科目

　　教育學

　　二、考試方式

　　閉卷、筆試

　　三、考試時間

　　120分鐘

　　四、試卷總分

　　150分

　　五、參考教材

　　教育學原理/項賢明主編.北京：高等教育出版社，2019年1月第1版

　　六、考試基本要求

　　《教育學》是面向高等師范院校小學教育專業(yè)師范生開設(shè)的一門學科基礎(chǔ)課程。本課程以教育學及其發(fā)展、教育及其本質(zhì)、教育目的與制度、課程與教學等為主要內(nèi)容。通過本課程的學習，引導學生掌握教育的基本理論，學會從專業(yè)的視角分析、思考教育問題，能用科學的教育規(guī)律指導教育實踐活動，為師范生學習后續(xù)教師教育類課程奠定必要的理論基礎(chǔ)，同時為師范生將來從事小學教育工作打下良好基礎(chǔ)。

　　七、考試內(nèi)容

　　緒論教育學及其發(fā)展

　　1.教育學及其發(fā)展

　　領(lǐng)會：教育學的研究對象

　　2.教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

　　識記：教育學產(chǎn)生與發(fā)展各階段的主要教育家及其主要教育思想和貢獻

　　領(lǐng)會：教育學的發(fā)展趨勢

　　3.中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展

　　領(lǐng)會：馬克思主義教育理論在中國的傳播;改革開放以來中國教育理論的發(fā)展

　　第一章教育及其本質(zhì)

　　1.教育的產(chǎn)生與發(fā)展

　　識記：三種教育起源說的主要代表人物和觀點;原始社會、古代社會、現(xiàn)代社會教育的發(fā)展特征

　　領(lǐng)會：當代世界教育發(fā)展趨勢

　　2.教育的基本內(nèi)涵

　　識記：教育的概念

　　領(lǐng)會：教育的本質(zhì)

　　3.教育的要素與形態(tài)

　　識記：教育的基本要素

　　領(lǐng)會：教育的主要形態(tài)

　　第二章教育與社會發(fā)展

　　1.社會對教育發(fā)展的影響

　　領(lǐng)會：生產(chǎn)力、政治、文化、人口對教育的影響

　　3.教育對社會發(fā)展的促進功能

　　領(lǐng)會：教育的經(jīng)濟功能、政治功能、人口功能、文化功能

　　3.教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用

　　領(lǐng)會：教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用

　　第三章教育與人的發(fā)展

　　1.人的身心發(fā)展及其影響因素

　　識記：人的身心發(fā)展的特征(規(guī)律)

　　領(lǐng)會：影響人的身心發(fā)展的主要因素;學校教育在個體身心發(fā)展中的獨特價值

　　2.教育促進個體發(fā)展的功能

　　領(lǐng)會：教育促進個體社會化和個體個性化

　　3.教育促進個體發(fā)展的條件

　　應用：育人為本的精神實質(zhì)和要求

　　第四章教育目的

　　1.教育目的概述

　　識記：教育目的;

　　領(lǐng)會：教育目的的層次結(jié)構(gòu);教育目的社會制約性

　　2.我國教育目的的理論基礎(chǔ)

　　領(lǐng)會：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說的基本思想

　　3.我國的教育目的

　　領(lǐng)會：我國教育目的的基本要求

　　4.素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　應用：素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　第五章人的全面發(fā)展教育

　　1.德育

　　識記：德育的目標與內(nèi)容

　　領(lǐng)會：德育的意義

　　2.智育

　　識記：智育的目標與內(nèi)容

　　領(lǐng)會：德育的意義

　　3.體育

　　識記：體育的目標與內(nèi)容

　　領(lǐng)會：體育的意義

　　4.美育

　　識記：美育的目標與內(nèi)容

　　領(lǐng)會：美育的意義

　　5.勞動技術(shù)教育

　　識記：勞動技術(shù)教育的目標與內(nèi)容

　　領(lǐng)會：勞動技術(shù)教育的意義

　　第六章學校教育制度

　　1.學校的形成與發(fā)展

　　領(lǐng)會：學校產(chǎn)生的條件和意義

　　應用：現(xiàn)代學校的基本職能

　　2.現(xiàn)代學校教育制度

　　識記：學校教育制度

　　領(lǐng)會：壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制、壬戌學制;我國的現(xiàn)行學制

　　3.學校教育制度的改革

　　應用：學校教育制度改革趨勢

　　第七章課程

　　1.課程概述

　　識記：課程的概念

　　領(lǐng)會：課程的類型

　　2.課程開發(fā)

　　領(lǐng)會：課程目標的來源和取向;課程內(nèi)容的選擇;課程實施的基本取向;課程評價的類型

　　3.課程改革

　　領(lǐng)會：基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標

　　應用：我國當前基礎(chǔ)教育課程改革的價值取向

　　第八章教學

　　1.教學概述

　　識記：教學

　　領(lǐng)會：教學的基本任務(wù)

　　2.教學理論與規(guī)律

　　領(lǐng)會：現(xiàn)代教學論的三大流派;當代主要的教學理論流派;教學過程的特殊性;教學規(guī)律

　　應用：教學原則

　　3.教學實施

　　識記：教學目標

　　領(lǐng)會：教學過程的基本環(huán)節(jié);教學組織形式的主要類型;教學評價的類型

　　應用：常用的教學方法

　　4.中小學教學改革

　　領(lǐng)會：中小學教學改革的趨勢

　　應用：信息技術(shù)引起的教學改革

　　第九章教師與學生

　　1.教師

　　識記：教師專業(yè)發(fā)展;師生關(guān)系

　　領(lǐng)會：教師職業(yè)的特點;教師職業(yè)的意義;教師的角色;教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和途徑;良好師生關(guān)系的標準

　　應用：教師的基本素養(yǎng);良好師生關(guān)系的構(gòu)建

　　2.班主任

　　領(lǐng)會：班主任的角色;班主任的任務(wù)與職責

　　應用：班級管理的原則;班集體的建設(shè)

　　3.學生

　　領(lǐng)會：學生觀;學生的權(quán)利和義務(wù);學生在教育過程中的地位

　　應用：學生觀

　　第十章教育科學研究

　　1.教師與教育科研

　　領(lǐng)會：教師開展教育科研的意義和導向

　　2.教育科研過程

　　領(lǐng)會：教育科研過程的基本步驟

　　3.常用的研究方法

　　應用：常用的研究方法

來源：漢江師范學院

以上就是2024年漢江師范學院專升本小學教育專業(yè)《教育學》考試大綱的全部內(nèi)容介紹了，專升本的同學，在接下來的時間，大家一定到好好復習，查漏補缺。如果在學習上感到壓力，想要了解一下專升本課程培訓，可以在網(wǎng)頁留言、小程序及APP在線客服或者掃描小程序交流群二維碼加群等方式聯(lián)系我們哦，我們會有專業(yè)的老師為您服務(wù)！